À propos de moi

Je m’appelle Fátima Delgado, j’ai 21 ans et je suis mexicaine. Il y a 4 ans, j’ai appris le français au Lycée Franco-Mexicain à Mexico, et maintenant je suis en troisième année aux Arts et Métiers du campus de Bordeaux Talence. Au cours de mon cursus de Bachelor, j’ai eu l’opportunité de développer mes compétences techniques et pratiques.

Tout d’abord, je possède des compétences en Arduino, que j’ai pu consolider et élargir au cours de mon stage d’un mois au sein de l’Ensam. Durant cette période, j’ai eu l’opportunité de contribuer à un projet appelé Meri, qui porte sur l’industrialisation des bougies, où ma responsabilité principale était d’assurer la communication efficace entre les automates à états finis. Cette expérience a constitué une véritable immersion dans l’univers de l’Arduino et a renforcé ma maîtrise des langages C/C++.

Ensuite, j’ai acquis des compétences en LatisPro/Python, que j’ai pu maîtriser lors de ma première année scolaire en concevant des graphiques pour des projets de mécanique. Un exemple pour l’illustrer est le projet de la masse-ressort. En effet, nous devions tracer les valeurs obtenues grâce à la pratique en graphiques sur LatisPro.

En outre, j’ai acquis des compétences significatives en tests et validation de logiciels lors de mon stage au NAASC (Centre Spatial Universitaire de Nouvelle-Aquitaine). Pendant cette période, j’ai participé au développement de procédures de test pour les charges utiles du nanosatellite NanoNAASC. J’ai appris à développer des scripts en Python pour tester le matériel embarqué, ainsi qu’à créer des documentations techniques précises pour garantir la qualité et la fiabilité des systèmes avant leur intégration. Cette expérience m’a permis de renforcer mes compétences en programmation, en électronique et en gestion de projets, tout en me familiarisant avec les rigueurs et les exigences du domaine spatial.

Enfin, j’ai des compétences en gestion de projet, comme en témoigne mon implication dans le projet Meri, qui concerne l’industrialisation de la fabrication des bougies, où mon collègue et moi assumons la responsabilité d’une section du projet. Notre équipe était composée de membres de première année, et ensemble, nous avons adopté une approche collaborative pour atteindre nos objectifs.